Uno de los objetivos de este curso es realizar un proyecto final. Nosotros hemos decidido hacer el trabajo en grupo buscando que la música y el teatro esté presente en diferentes asignaturas del currículo de Secundaria y Ciclos Formativos.
Así, en nuestro grupo está formado por profesores de las siguientes especialidades:
- Tecnología.
- Inglés.
- Música.
- FP (Animación socio-cultural y Turismo).
Vamos a trabajar sobre este cuadro del canario Juan Bautista Fierro Van de Walle (acuarela y tinta: "El regreso de los Indianos", 1911).
*Pincha en la imagen para saber más sobre la pintura.
A continuación, buscando un hilo conductor comenzaríamos trabajando esta escena a través de la recreación de una pequeña historia dramatizada en la que una familia ha vuelto de las Américas enriquecida.
¿Cuántos años han estado fuera?, ¿añoraron su tierra natal?, ¿qué siente cada personaje?, ¿se han encontrado muchos cambios en su aldea?, ¿qué comentan los vecinos?, ¿y sus familiares y amigos?...
Tras esta introducción, nos trasladaremos a la actualidad; a la celebración del "Carnaval Indiano de Santa Cruz de la Palma" en el que se hace una parodia de la llegada de los indianos acaudalados en barco a la isla ("no es oro todo lo que reluce"). En este momento podemos introducir varias dinámicas teatrales; máscaras, disfraz, indumentaria, fotografía fija, etc., y musicales: canto, percusión y danza.
Una idea que he tenido es elaborar esta parte musical a través de la canción "La negra Tomasa" , que al mismo tiempo es uno de los personajes principales del carnaval indiano. Pongo aquí abajo los links a la versión que hace de la misma Compay Segundo (cantada) y Buena Vista Social Club (Instrumental), ambas de gran calidad musical.
Sobre ellas, a nivel musical, se puede trabajar:
- Patrones de pregunta-respuesta.
- Acompañamiento instrumental utilizando ostinatos sencillos.
- Acompañamiento instrumental con acordes.
- Melodía cantada o con instrumentos.
- Coreografía sencilla.
Y a continuación, os pego aquí abajo la letra (tomada de letras.com):
Estoy tan enamorao de la negra Tomasa
Que cuando se va de casa
Que triste me pongo (se repite)
Ay, ay, ay
Esa negra linda
Que me echo bilongo
Esa negra linda (relinda)
Que me echo bilongo
Na ma que me gusta la comia
Que me cocina
Na ma que me gusta la café
Que ella me cuela (se repite)
Ay, ay, ay
Esa negra linda (relinda)
Que me echo bilongo (bilongo) (se repite)
Coro: Quiquiribu, mandinga
Quiquiribu, mandinga
Allá en la habana, tasajo
Y allá en oriente, mabinga
Y machacaba los ajos
Con la cabeza el mortero
Como bailaba tomasa
En el barrio de la timba
Quiquiribu, mandinga.
En la letra observamos vocabulario típico cubano como: bilongo, mandinga, tasajo, mabinga, quiquiribú,... Así mismo, también encontramos palabras relacionadas con lo geográfico: La Habana, Oriente, Barrio de la Timba; y con lo gastronómico: café, ajos, mortero,...
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